El títere es un recurso socio-pedagógico de lenguaje simple y directo, que estimula la creatividad tanto del que le da vida, como la del receptor del mensaje, vivenciado una situación de juego en un contexto de seguridad afectiva. En ese ámbito la actividad es vivida de manera distendida, alegre y se convierte en un camino de apertura para percibir, escuchar y abrir la propia sensibilidad.
En este contexto los títeres aportan herramientas para los participantes, ya que enfrentan, conflictos, obstáculos, asimilan fracasos, reconocen errores sin magnificarlos, buscado una resolución satisfactoria en la propuesta de la actividad.
LA SOMBRA: Luz y oscuridad; elementos contrapuestos que aparecen en lo cotidiano, son fenómenos indisolublemente unidos, tanto en emotivas sugerencias, como en el fenómeno concretamente perceptible que determinan: las imágenes.
La sombra es ausencia de luz, y como tal, desde chicos se nos ha enseñado a ignorarla, despreciarla o temerle. Hemos adiestrado nuestra atención para registrar solo aquello que le es útil. La luz o los objetos lo son. De nada sirve una ausencia. En el teatro de sombras estas ausencias serán las narradoras y protagonistas de las historias.
Objetivos generales del taller:
⦁ Ofrecer a los participantes una herramienta recreativa, estética, pedagógica y artística desde el teatro de títeres de sombras.
⦁ Despertar el interés de los participantes por el arte de los títeres, acercarlos a esta técnica especifica de la sombra, tanto en las cuestiones inherentes de la manipulación, y construcción para incursionar en el teatro de títeres.
⦁ Desarrollar enfoques creativos, potenciando las capacidades individuales.
⦁ Expresar para comunicarse.
Objetivos Específicos del taller:
⦁ Manejar el espacio Escénico del Teatro de Títeres.
⦁ Construir un en forma individual figuras planas para el teatro de sombras.
⦁ Realizar ejercicios para la tensión-relajación de brazos y manos y posturas corporales en la utilización de esta técnica de títeres.
⦁ Escribir un guión colectivo desarrollando el conflicto dramático a través de diálogos y acciones.
⦁ Organizar el montaje de una escena de la obra.
⦁ Participar en el montaje de una escena y representarla.
CONTENIDOS:
⦁ Historia de los Títeres. Características Fundamentales de los títeres. Desde la estructura como objeto material, desde lo funcional por su capacidad de acción, y dramáticamente por su capacidad interpretativa.
⦁ Clasificación de Títeres. Diversos tipos. Materiales.
⦁ La idea dramática, el conflicto, la trama, la historia.
⦁ Posturas corporales y ejercicios de manipulación. La dicción.
MATERIALES A UTILIZAR:
-Placas radiográficas, cartulina, cartón (No corrugado)
-Papel Celofán
-Placas de acetato de colores (Si hay posibilidad de conseguir)
-Varillas de alambres
-Luces especiales para el teatro de Sombras, linternas.
-Pegamento de Contacto, supravon lata amarilla, trasparenté.
Herramientas a utilizar:
-Tijeras medianas
-Lapiz
-Marcadores indelebles.
-Pinzas
-Cuter
CUESTIONES A TRABAJAR EN EL TEATRO DE TITERES DE SOMBRAS:
A) Artefacto de Luz
B) Pantalla
C) Figura
D) Manipulador
A) Artefacto de Luz: Este puede ser construido con una lata, una lámpara “Bipin” de 100W, un transformador para dicha lámpara, y un dimer. En el caso de no tener esta disponibilidad de construcción de este artefacto de luz, se puede utilizar una lámpara común, blanca, con o sin dimer. Lo importante es que el recipiente que contiene la lámpara este pintado de negro mate. También se pueden utilizar linternas, velas, etc.
B) Pantalla: La pantalla puede ser la pared, el techo, el piso, una sabana, un mantel, una cortina de baño, una hoja papel vegetal, etc. Todo lo que proyecte sombra.
C) Figura: Esta puede construirse con radiografías, cartón (Que no sea corrugado), hojas comunes, etc. Con una varilla que la sostiene, de madera, alambre, palitos de brochets, etc. Para darle colores se puede utilizas papel celofán, o acetato de colores, y se los puede pintar con marcadores indelebles, para pegarlos a la figura esta bueno tener un pegamento especial como lo es el UHU.
D) Manipulador: Este puede ser un niño o un adulto, o ambos interactuar, en el caso de utilizar una pantalla, como lo puede ser una sabana, o una cortina de baño, el publico deberá estar del otro lado de donde se proyectan las imágenes, y en este caso puede estar formado por figura, y juegos corporales de los manipuladores.
ESCENOGRAFIA:
Este puede ser confeccionado con la misma técnica de la construcción de las figuras
Recomendaciones Técnicas:
⦁ Mirar siempre a la pantalla mientas se realiza la proyección.
⦁ Romper las estructuras definidas racionalmente en la proyección, crear un mundo mágico.
⦁ Esta bueno, generar una historia mediante la lectura de un cuento, para luego ser representada por los participantes.
Estructura del taller:
1º jornada: Introducción al mundo de los títeres, historia, diferentes técnicas, títeres de sombra, trabajos corporales de esta técnica. Presentación de la propuesta.
2ª jornada: Preparado de la secuencia a presentar según la temática elegida, definición de los personajes, dibujo y construcción de las figuras, escenografia.
3ª jornada: Presentación de la obra/secuencia trabajada. Debate sobre la actividad en forma individual y colectiva.
Como mínimo tres jornadas de tres a cuatro horas cada una.
A QUIEN ESTA DIRIGIDO EL TALLER:
El taller esta dirigido a todas las personas que quieran trabajar con los títeres y esta técnica en especial, no necesariamente se requiere conocimiento previo en teatro de títeres y teatro de actores, para adultos o adolescentes en general.
Manos a los títeres, y a trabajar. Sonrisas multicolores.
Sebastian Autelio Berayra
TITERES DEL ZONDA
www.titeresdelzonda.blogspot.com
